Module 7 · Unit 7

Helping out

Friends help each other at home, at camp and in the community. In this unit, we learn to offer help, talk about who owns things and look after the Earth by recycling.

Ask for and offer help with me, her, us, them
Ask and answer Whose…? questions
Use mine, yours, his, hers, ours, theirs
Learn what we can recycle
Use someone, something, no one, nothing

Helping out = 帮忙这个单元讲在家里、露营时和社区里互相帮忙。我们会学会用 Help me / Help her 请人帮忙，用 Whose…? 问东西是谁的，用 mine、ours 等词回答，还会认识回收（recycling）和 someone、nothing 这类词。例子：看到奶奶提着很重的菜篮，可以说“Let me help you.”。注意：这个单元有很多代词，像 her 和 hers 只差一个字母，意思和用法却不同，要看清楚。

Helping out = membantu Unit ini tentang saling membantu di rumah, semasa berkhemah dan dalam masyarakat. Kita akan belajar meminta dan menawarkan bantuan, bertanya siapa pemilik sesuatu barang dengan Whose, dan mengenal kitar semula. Contoh: apabila nenek membawa bakul yang berat, kita boleh berkata “Let me help you.” Awas: unit ini ada banyak kata ganti nama, dan her serta hers kelihatan hampir sama tetapi digunakan secara berbeza.

Let's learn 1

Asking for help

We say Help + a person + an action. After help, use an object pronoun, not a subject pronoun.

I → me: Help me carry the box.
she → her: Help her pick up the rubbish.
we → us: Help us clean the classroom.
they → them: Help them water the plants.

ExampleAunty Mei's bags are heavy. Faiz says, “Let me help you. Give me one bag.”

object pronoun = 宾格代词请别人帮忙时，句型是 Help + 人 + 动作。放在 help 后面的那个“人”是被帮助的对象，所以要用宾格：我变 me，他变 him，她变 her，我们变 us，他们变 them，你和它不变。例子：“Help him carry the chairs.”就是请人帮他搬椅子。注意：不能说“Help she carry the bags.”，she 是主格，只能放在句子开头当主语。

object pronoun = kata ganti nama objek Ayat meminta bantuan ialah Help + orang + perbuatan. Selepas help, gunakan kata ganti nama objek: I menjadi me, he menjadi him, she menjadi her, we menjadi us dan they menjadi them. You dan it tidak berubah. Contoh: “Help him carry the chairs.” bermaksud tolong dia mengangkat kerusi. Awas: jangan tulis “Help she carry the bags”, kerana she hanya digunakan sebagai subjek di awal ayat.

Try it

Grandpa can't lift the heavy box by himself. What does Kiran say to offer help?

let + object = let + 宾格这题要选语法正确的主动帮忙句。三个句子意思都差不多，差别在 Let 后面那个“我”：let 后面要放宾格代词，还是主格或物主代词？逐一读一遍，听听哪一句自然。例子：“Let us carry the mats.”（让我们来搬垫子）。注意：mine 是“我的东西”，不能用来代表“我”这个人。

let + object = let + objek Soalan ini meminta ayat yang betul untuk menawarkan bantuan. Maksud ketiga-tiga ayat hampir sama; bezanya pada perkataan selepas Let. Fikirkan jenis kata ganti nama yang perlu hadir selepas let: subjek, objek atau milik? Contoh: “Let us carry the mats.” bermaksud biar kami angkat tikar itu. Awas: mine bermaksud barang saya, bukan diri saya, jadi ia tidak boleh mewakili orang.

Think

Mrs Tan and Mr Ravi are washing the school bus. Complete: Help ____ wash the bus.

object pronoun = 宾格代词句子里要帮的是两个人，所以先想“他们”这个意思；再想这个词放在 help 后面，要用哪一种形式。三个选项都和“他们”有关：一个是主格，一个是“他们的”，一个是宾格。例子：“Grandpa is tired. Help him carry the mats.”。注意：their 后面一定要接名词，例如 their bus，不能单独放在 help 后面。

object pronoun = kata ganti nama objek Ayat ini tentang dua orang, jadi maksudnya ialah mereka. Kemudian fikirkan bentuk yang sesuai selepas help. Ketiga-tiga pilihan berkaitan dengan mereka: satu subjek, satu milik dan satu objek. Contoh: “Grandpa is tired. Help him carry the mats.” Awas: their mesti diikuti kata nama, contohnya their bus, jadi ia tidak boleh berdiri sendiri selepas help.

Try it

Our class is picking up rubbish in the park. Which sentence is correct?

after help = help 后面三个句子只差一个字：we、us、our。先找出这个词的位置——它在 help 后面，是被帮助的人。再想哪一个是宾格。例子：“Can you help them find the ball?”（你可以帮他们找球吗？）。注意：our 意思是“我们的”，后面要接东西，例如 our park，不能代表人。

after help = selepas help Ketiga-tiga ayat hanya berbeza pada satu perkataan: we, us atau our. Lihat kedudukan perkataan itu. Ia hadir selepas help dan merujuk orang yang dibantu, jadi pilih bentuk objek. Contoh: “Can you help them find the ball?” bermaksud bolehkah kamu bantu mereka mencari bola. Awas: our bermaksud kepunyaan kami dan mesti diikuti benda, seperti our park; ia bukan orang yang dibantu.

Let's learn 2

Camping words

At a camp, friends share jobs: they put up the tent, collect rubbish and cook together. Learn these camping words.

tent – a small cloth house
sleeping bag – a warm bag to sleep in
torch – a small light you carry
squirrel – a small animal with a big tail

ExampleIt's dark. Hana switches on her torch and finds her sleeping bag in the tent.

camping = 露营露营时大家要分工合作：搭帐篷、捡垃圾、一起煮饭。记住几个露营词：tent 帐篷、sleeping bag 睡袋、torch 手电筒、squirrel 松鼠（尾巴很大的小动物，爱吃坚果，例如 peanuts 花生）。例子：“We need a torch because the campsite is dark.”。注意：这里的 torch 是手电筒，不是火把；马来西亚和英国英语都这样用。

camping = berkhemah Semasa berkhemah, kawan-kawan berkongsi tugas seperti memasang khemah, mengutip sampah dan memasak bersama. Ingat perkataan ini: tent ialah khemah, sleeping bag ialah beg tidur, torch ialah lampu suluh dan squirrel ialah tupai yang suka makan kacang seperti peanuts. Contoh: “We need a torch because the campsite is dark.” Awas: torch di sini bermaksud lampu suluh, bukan obor api.

Try it

It's very cold at night in the tent. What does Dev need to keep warm?

keep warm = 保暖题目的线索是“晚上很冷”和“保暖”。三样都是露营用品：一个用来照明，一个是食物，只有一个能让人睡觉时暖和。例子：下雨时要保持干爽，就需要雨衣或帐篷。注意：手电筒很有用，但它解决的是“黑”的问题，不是“冷”的问题。

keep warm = memanaskan badan Petunjuk soalan ini ialah malam yang sejuk dan perkataan keep warm. Ketiga-tiga pilihan ialah barang perkhemahan: satu untuk cahaya, satu makanan dan satu lagi untuk tidur dengan selesa. Contoh: jika hujan, kita perlukan baju hujan atau khemah supaya tidak basah. Awas: lampu suluh memang berguna, tetapi ia menyelesaikan masalah gelap, bukan masalah sejuk.

Let's learn 3

Whose…? mine, yours, ours

Ask Whose + thing to find the owner. Answer with a possessive pronoun. It takes the place of my + noun, so no noun comes after it.

my → mine, your → yours
his → his, her → hers
our → ours, their → theirs
Whose cap is this? It's mine.
Whose boots are these? They're ours.

ExampleWhose torch is this? It's Nadia's torch. It's hers.

Whose = 谁的想知道东西是谁的，就问“Whose + 东西 + is this / are these?”。回答可以用物主代词：mine 我的、yours 你的、his 他的、hers 她的、ours 我们的、theirs 他们的。物主代词已经包含了东西，所以后面不再加名词。例子：“Whose ruler is this? It's his.”。注意：说“It's mine.”就好，不能说“It's mine ruler.”；要加名词就用 my ruler。

Whose = siapa punya Untuk mengetahui pemilik sesuatu, tanya “Whose + benda + is this atau are these?”. Jawab dengan kata ganti nama milik seperti mine, yours, his, hers, ours dan theirs. Perkataan ini sudah menggantikan benda itu, jadi tiada kata nama selepasnya. Contoh: “Whose ruler is this? It's his.” Awas: sebut “It's mine.” sahaja, bukan “It's mine ruler.”; jika mahu menambah kata nama, gunakan my ruler.

Try it

“Whose bottle is this?” Jun says, “It's my bottle.” Which answer means the same?

possessive pronoun = 物主代词题目说水壶属于 Jun，他要用另一种说法表达“这是我的水壶”。想一想：哪一个词可以单独代替“my bottle”？my 后面必须接东西；me 是宾格，指人本身。例子：“Is this Ali's hat?” “Yes, it's his.”。注意：物主代词单独出现在句尾，不能再加名词。

possessive pronoun = kata ganti nama milik Jun mahu berkata botol itu miliknya dengan cara lain. Fikirkan perkataan mana yang boleh menggantikan my bottle seorang diri. My mesti diikuti benda, manakala me ialah bentuk objek yang merujuk diri orang itu. Contoh: “Is this Ali's hat?” “Yes, it's his.” Awas: kata ganti nama milik berdiri sendiri di hujung ayat dan tidak diikuti kata nama lagi.

Think

Whose tent is that? It belongs to Amy and Raj. It's ____.

belong to = 属于帐篷属于两个人，所以是“他们的”。再看空格后面没有名词，所以要用能独立使用的物主代词。选项里有一个是宾格，还有一个多了撇号。例子：“These boots belong to Mei. They're hers.”。注意：物主代词都不加撇号（'），像 yours、hers、ours 都是这样写。

belong to = milik Khemah itu milik dua orang, jadi maksudnya kepunyaan mereka. Selepas tempat kosong tiada kata nama, maka pilih bentuk milik yang boleh berdiri sendiri. Satu pilihan ialah bentuk objek dan satu lagi mempunyai tanda koma atas. Contoh: “These boots belong to Mei. They're hers.” Awas: kata ganti nama milik seperti yours, hers dan ours tidak ditulis dengan tanda koma atas.

Try it

Mei asks, “Is this your jacket, Farah?” Farah shakes her head. What does Farah say?

short answer = 简短回答美问法拉：“这是你的夹克吗？”法拉摇头，表示“不是”。回答时要站在法拉自己的角度说话：your 要变成“我的”。再看哪一个形式可以单独放在句尾。例子：“Is this Ali's pencil?” “No, it isn't his. It's Mei's.”。注意：别人问 your，自己回答时要换成 my / mine，不要照抄问句里的词。

short answer = jawapan ringkas Mei bertanya sama ada jaket itu milik Farah, dan Farah menggeleng kepala. Jawapan mesti dari sudut Farah sendiri, jadi your bertukar menjadi milik saya. Kemudian pilih bentuk yang boleh berdiri di hujung ayat. Contoh: “Is this Ali's pencil?” “No, it isn't his. It's Mei's.” Awas: apabila orang bertanya dengan your, kita menjawab dengan my atau mine, bukan menyalin perkataan soalan.

Our world

Help the Earth – recycle!

Recycling means using old things we don't need to make something new. Then there is less rubbish. We can't recycle everything, but we can recycle paper, metal, glass and plastic.

ExampleOld newspapers can become new paper, and old drink cans can become new cans.

recycling = 回收再利用回收就是把不需要的旧东西拿去做成新的东西，这样垃圾就会变少。不是每样东西都能回收，但纸（paper）、金属（metal）、玻璃（glass）和塑料（plastic）都可以，要放进回收箱。例子：旧报纸可以做成新的纸，旧汽水罐可以做成新罐子。注意：recycling bin 是回收箱，rubbish bin 是普通垃圾桶，两个词不要混用。

recycling = kitar semula Kitar semula bermaksud menggunakan barang lama yang tidak diperlukan untuk membuat barang baharu, supaya sampah berkurang. Kita tidak boleh mengitar semula semua benda, tetapi kertas, logam, kaca dan plastik boleh dikitar semula. Contoh: surat khabar lama boleh menjadi kertas baharu, dan tin minuman lama boleh menjadi tin baharu. Awas: recycling bin ialah tong kitar semula, berbeza daripada rubbish bin, iaitu tong sampah biasa.

Try it

Which group of things can we put in the recycling bins?

recycling bin = 回收箱回想可以回收的四大类：纸、金属、玻璃、塑料。逐项检查每一组里是不是全部都属于这四类。有的组全是食物垃圾，有的组混了不能回收的东西。例子：旧杂志和塑料瓶都可以放进回收箱。注意：一组里只要有一样东西不能回收，整组就不能全放进回收箱。

recycling bin = tong kitar semula Ingat empat jenis bahan yang boleh dikitar semula: kertas, logam, kaca dan plastik. Semak setiap kumpulan dan pastikan semua benda di dalamnya tergolong dalam empat jenis itu. Ada kumpulan yang penuh dengan sisa makanan, dan ada yang bercampur. Contoh: majalah lama dan botol plastik boleh dimasukkan ke dalam tong kitar semula. Awas: jika satu benda dalam kumpulan tidak boleh dikitar semula, kumpulan itu tidak sesuai.

Think

What does recycling mean?

mean = 意思是这题问 recycling 的定义。回想刚才读到的：把不需要的旧东西变成新的东西。三个选项中，有一个会污染河流，有一个会制造更多垃圾，只有一个和定义相符。例子：用旧衣服做成抹布，也是让旧东西有新用途。注意：“买新东西”听起来有个“新”字，但它会让垃圾变多，不是回收。

mean = maksud Soalan ini bertanya definisi recycling. Ingat semula maksudnya: barang lama yang tidak diperlukan dijadikan barang baharu. Antara pilihan, ada satu yang mencemarkan sungai, satu yang menambah sampah dan satu yang sepadan dengan definisi. Contoh: baju lama yang dijadikan kain lap juga memberi kegunaan baharu kepada barang lama. Awas: pilihan membeli barang baharu ada perkataan new, tetapi ia menambah sampah, bukan kitar semula.

Let's learn 4

someone, something, everyone

Use these when we don't say exactly who or what. -one means people; -thing means things.

someone – a person: There's someone at the gate.
something – a thing: There's something in my shoe.
everyone – all people: Everyone can recycle.
everything – all things: We can't recycle everything.

ExampleListen! There's someone in the kitchen. It's Mum. She's cooking something.

indefinite pronoun = 不定代词不确定是谁或是什么时，就用这些词：结尾是 -one 的指人，结尾是 -thing 的指东西。someone 是某人，something 是某样东西，everyone 是每个人，everything 是每样东西。它们都当单数用，动词要用单数形式。例子：“Everyone likes the new library.”（每个人都喜欢新图书馆）。注意：不能说“Everyone are happy.”，要说“Everyone is happy.”。

indefinite pronoun = kata ganti nama tak tentu Gunakan perkataan ini apabila kita tidak tahu dengan tepat siapa atau apa. Akhiran -one untuk orang dan -thing untuk benda. Someone ialah seseorang, something ialah sesuatu, everyone ialah semua orang dan everything ialah semua benda. Contoh: “Everyone likes the new library.” Awas: perkataan ini dianggap tunggal, jadi sebut “Everyone is happy”, bukan “Everyone are happy”.

Try it

Ding dong! We don't know who it is. Complete: There's ____ at the door.

person or thing = 人还是东西门铃响了，按门铃的一定是“人”，但不知道是谁。先决定是指人（-one）还是指东西（-thing），再看是一个不确定的人还是所有的人。例子：“There's something in the box. Let's open it!”（盒子里有东西）。注意：something 指东西，东西不会按门铃，所以要看情境决定。

person or thing = orang atau benda Loceng pintu berbunyi, jadi yang menekan loceng tentu seorang manusia, tetapi kita tidak tahu siapa. Mula-mula tentukan sama ada ia orang (-one) atau benda (-thing), kemudian fikirkan sama ada seorang atau semua orang. Contoh: “There's something in the box. Let's open it!” Awas: something merujuk benda, dan benda tidak boleh menekan loceng, jadi baca situasi dengan teliti.

Think

All the pupils in 4 Bestari bring old paper to school. Which sentence is true?

-one and -thing words = -one 和 -thing 词题目说“所有学生”都带旧纸来，所以要找表示“全部的人”的词。someone 只是某一个人；everything 指所有东西，东西不会带纸。例子：“Everything in this box is old.”指所有东西。注意：这类词虽然指很多人或很多东西，动词还是用单数。

-one and -thing words = perkataan -one dan -thing Soalan menyatakan semua murid membawa kertas lama, jadi cari perkataan yang bermaksud semua orang. Someone hanya seorang yang tidak dikenali, manakala everything merujuk semua benda, dan benda tidak membawa kertas. Contoh: “Everything in this box is old.” merujuk semua benda. Awas: walaupun perkataan ini merujuk ramai orang atau banyak benda, kata kerjanya tetap tunggal.

Let's learn 5

no one, nothing, anyone, anything

Use no one and nothing with is. Use anyone and anything with isn't and in questions.

There's no one in the tent.
There's nothing in the jar.
There isn't anyone on the bus.
Is there anything in the box?

ExampleLina opens her lunch box. There isn't anything in it. There's nothing left!

no one / nothing = 没有人 / 没有东西 no one（没有人）和 nothing（没有东西）本身已经是否定，所以直接和 is 一起用。anyone 和 anything 则要放在有 isn't 的否定句里，或者放在问句里，意思是“有没有人”“有没有东西”。说帐篷里没人、罐子里什么都没有，都可以用这两组词表达。例子：“Is there anyone in the classroom? No, there's no one.”。注意：不能说“There isn't nothing.”，一句话里只要一个否定。

no one / nothing = tiada orang / tiada benda No one dan nothing sudah membawa makna tiada, jadi digunakan bersama is: There's no one atau There's nothing. Anyone dan anything pula digunakan dengan isn't dan dalam soalan. Contoh: “Is there anyone in the classroom? No, there's no one.” Awas: jangan tulis “There isn't nothing”, kerana satu ayat hanya memerlukan satu perkataan negatif.

Try it

The fridge is empty. Which sentence is correct?

empty = 空的冰箱是空的，所以意思是“里面什么都没有”。三个句子都想这样说，要检查的是否定词用得对不对：nothing 已经是否定，能不能再和 isn't 一起用？anything 可以放在肯定句 There's 后面吗？例子：“The box is empty. There's nothing inside.”。注意：两个否定词放在同一句会出错，没有否定词又用 anything 也不对。

empty = kosong Peti sejuk itu kosong, jadi maksudnya tiada apa-apa di dalamnya. Ketiga-tiga ayat cuba menyatakan perkara ini; semak penggunaan perkataan negatif. Bolehkah nothing digunakan bersama isn't? Bolehkah anything hadir selepas There's dalam ayat positif? Contoh: “The box is empty. There's nothing inside.” Awas: dua perkataan negatif dalam satu ayat ialah salah, dan anything tanpa isn't juga tidak betul.

Think

Aiman wants to know if a person is inside the tent. He asks, “Is there ____ in the tent?”

any- words = any 开头的词艾曼想知道帐篷里有没有人，这是一个问句。回想规则：问句里用 any- 开头的词。no one 已经表示“没有人”，不能用来问；everyone 表示“所有人”，意思不合。例子：“Is there anything in your bag?”。注意：先看是在问人还是问东西，再决定用 -one 还是 -thing。

any- words = perkataan any- Aiman ingin tahu sama ada ada orang di dalam khemah, jadi ini ayat soalan. Ingat peraturan: dalam soalan, gunakan perkataan yang bermula dengan any-. No one sudah bermaksud tiada orang, dan everyone bermaksud semua orang, jadi kedua-duanya tidak sesuai. Contoh: “Is there anything in your bag?” Awas: tentukan dahulu sama ada soalan tentang orang atau benda, kemudian pilih -one atau -thing.

Project

Make something new from old

Reusing means giving an old thing a new job. For show and tell, say what it was, what you did and what it is now.

This was an old tin.
I washed it and painted it.
Now it's a plant pot.

ExampleThis was an old shoebox. I covered it with paper. Now it's a toy box.

reuse = 重复利用重复利用就是让旧东西有新的用途。做“展示与分享”时，按三步说：先说它原本是什么（This was…），再说你做了什么（I washed / painted…，用过去式），最后说它现在是什么（Now it's…）。例子：“This was an old bottle. I cut it and decorated it. Now it's a pencil holder.”。注意：说“原本是什么”要用 was，说“现在是什么”要用 is，不要混在一起。

reuse = guna semula Guna semula bermaksud memberi tugas baharu kepada barang lama. Semasa tunjuk dan cerita, susun ayat dalam tiga langkah: apa barang itu dahulu (This was…), apa yang kamu buat (I washed…, kata kerja lampau) dan apa ia sekarang (Now it's…). Contoh: “This was an old bottle. I cut it and decorated it. Now it's a pencil holder.” Awas: gunakan was untuk dahulu dan is untuk sekarang; jangan campurkan kedua-duanya.

Put in order

Show and tell

Put Yusri's show and tell about his project in the correct order.

sequence = 顺序展示作品时要按照事情发生的先后说：先介绍它原来是什么，再说清洗、剪、涂色等步骤，然后说它现在变成什么，最后向听众道谢。例子：“This was a jam jar. I cleaned it. Now it's a lamp.”。注意：还没洗干净就剪和涂色是不合理的，步骤要符合做事的顺序。

sequence = urutan Semasa membentangkan projek, ceritakan mengikut urutan: mula-mula perkenalkan barang asal, kemudian langkah seperti membasuh, memotong dan mengecat, selepas itu terangkan barang itu sekarang, dan akhir sekali ucapkan terima kasih kepada pendengar. Contoh: “This was a jam jar. I cleaned it. Now it's a lamp.” Awas: kita tidak mengecat barang sebelum membasuhnya, jadi langkah mesti logik.

Story time

The red scarf

At the market, Wei Ling finds a red scarf. “Is this yours?” she asks a lady. “No, it isn't mine.” Then a small girl runs up, crying. “It's my grandma's!” Wei Ling helps her find her grandma.

ExampleWei Ling doesn't know the girl, but she still helps her. Be helpful to others.

story = 故事这个故事讲卫玲在菜市场捡到一条红围巾。她先问一位女士“Is this yours?”，女士说不是她的；后来一个小女孩哭着跑来，说那是奶奶的，卫玲就帮她找奶奶。例子：“Is this yours?” “Yes, it's mine. Thank you!”。注意：my grandma's 的 's 表示“奶奶的”，不是 is 的缩写。

story = cerita Cerita ini tentang Wei Ling yang menjumpai selendang merah di pasar. Dia bertanya seorang wanita “Is this yours?”, tetapi wanita itu berkata ia bukan miliknya. Kemudian seorang budak kecil datang sambil menangis dan berkata selendang itu milik neneknya. Contoh: “Is this yours?” “Yes, it's mine. Thank you!” Awas: 's dalam my grandma's menunjukkan milik nenek, bukan singkatan is.

Read and think

Who does the red scarf belong to?

belong to = 属于回到故事找线索：女士说围巾不是她的；卫玲是捡到的人，不是主人；小女孩跑来说出主人是谁。例子：“This bag belongs to my brother. It's his.”。注意：捡到东西的人不等于东西的主人，读故事时要分清楚每个人的角色。

belong to = milik Kembali kepada cerita untuk mencari petunjuk. Wanita itu berkata selendang itu bukan miliknya, Wei Ling pula hanya orang yang menjumpainya, dan budak kecil itu memberitahu siapa pemilik sebenar. Contoh: “This bag belongs to my brother. It's his.” Awas: orang yang menjumpai sesuatu barang belum tentu pemiliknya, jadi kenal pasti peranan setiap watak dalam cerita.

Think

Why does Wei Ling help the girl? Choose the best reason.

reason = 原因想一想卫玲做了什么：她不认识小女孩，却帮她去找奶奶。这说明她是个怎样的人？另外两个选项，一个和故事中的行为相反，一个是故事里根本没有提到的事。例子：有人帮迷路的游客指路，是因为想帮助别人。注意：选原因时要根据人物的行动来判断，不能加入故事里没有的情节。

reason = sebab Fikirkan tindakan Wei Ling: dia tidak mengenali budak itu, tetapi dia membantunya mencari nenek. Apakah yang ditunjukkan oleh tindakan ini tentang dirinya? Satu pilihan bertentangan dengan tindakannya, dan satu lagi tidak disebut langsung dalam cerita. Contoh: seseorang menunjukkan jalan kepada pelancong yang sesat kerana mahu membantu. Awas: pilih sebab berdasarkan tindakan watak, bukan peristiwa yang tiada dalam cerita.

Phonics

The /eɪ/ and /aɪ/ sounds

The long a sound /eɪ/ and the long i sound /aɪ/ can each be spelt in different ways.

/eɪ/ ay: play, day, say
/eɪ/ ai: rain, train, wait
/aɪ/ i_e: rice, bike, time
/aɪ/ ie: pie, tie, lie

ExampleThe train comes at nine. I play in the rain and eat a pie.

phonics = 自然拼读 /eɪ/ 是长 a 的音，常见拼法有 ay（例如 play）和 ai（例如 rain）；/aɪ/ 是长 i 的音，常见拼法有 i_e（例如 rice，中间隔一个辅音，最后的 e 不发音）和 ie（例如 pie）。同一个音可以有不同的拼法，所以读的时候要靠耳朵分辨。例子：“I like my bike.”里的 like 和 bike 都是 /aɪ/。注意：rain 里的 ai 读 /eɪ/，不是读成 /aɪ/，不要被字母 i 骗了。

phonics = fonik Bunyi /eɪ/ ialah bunyi a panjang, biasanya dieja ay seperti play dan day, atau ai seperti rain dan train. Bunyi /aɪ/ ialah bunyi i panjang, dieja i_e seperti rice dan bike, atau ie seperti pie dan tie. Contoh: dalam “I like my bike.”, like dan bike mempunyai bunyi /aɪ/. Awas: huruf ai dalam rain dibunyikan /eɪ/, bukan /aɪ/, walaupun ada huruf i.

Try it

Which word has the same sound as the ai in rain?

same sound = 相同的音 rain 里的 ai 读长 a 音 /eɪ/。把三个词大声读出来，听一听哪一个的元音和 rain 一样，而不是只看拼写。例子：wait 和 say 的元音也是 /eɪ/。注意：有些选项里有字母 i，读起来却是长 i 音 /aɪ/，和 rain 不同。

same sound = bunyi yang sama Huruf ai dalam rain dibunyikan sebagai a panjang, iaitu /eɪ/. Sebut ketiga-tiga perkataan dengan kuat dan dengar bunyi vokal yang sama seperti rain, jangan hanya melihat ejaan. Contoh: vokal dalam wait dan say juga /eɪ/. Awas: ada pilihan yang mengandungi huruf i tetapi dibunyikan /aɪ/, iaitu bunyi i panjang, jadi bunyinya berbeza daripada rain.

Think

Which word has the /aɪ/ sound, like rice?

/aɪ/ = 长 i 音 rice 的 i_e 读 /aɪ/。读一读选项：有的词里有 ai，它们读长 a 音 /eɪ/；再找找哪个词是“i + 辅音 + e”的拼法。例子：smile、kite 也读 /aɪ/。注意：看到字母 i 不一定读 /aɪ/，要看它和哪些字母组合在一起；先大声读出每个词，再和 rice 比较。

/aɪ/ = bunyi i panjang Ejaan i_e dalam rice dibunyikan /aɪ/. Baca pilihan jawapan: perkataan yang mengandungi ai dibunyikan /eɪ/, jadi cari perkataan yang mengikut corak i, konsonan, kemudian e. Contoh: smile dan kite juga mempunyai bunyi /aɪ/. Awas: huruf i tidak selalu dibunyikan /aɪ/; lihat huruf lain yang bergabung dengannya sebelum membuat pilihan.

Word check

Odd one out

In an odd-one-out task, three words belong to one group and one does not. Think about the group first.

Clothes: shirt, shoes, jacket
Camping: tent, torch, sleeping bag
Recycling: paper, glass, metal
A scarecrow keeps birds away from a farm.

Exampleshirt, shoes, jacket, squirrel → squirrel is the odd one out. It's an animal.

odd one out = 找不同类找不同类的题目中，有三个词属于同一组，另一个不是。先想想大部分词属于哪一类：衣服、露营用品还是可回收材料？还有一个新词 scarecrow（稻草人），它站在农田里吓走小鸟。例子：torch、tent、peanuts、sleeping bag 中，peanuts 是食物，其他是露营用品。注意：有时两个分类都说得通，要选出最明显的一组。

odd one out = cari yang berbeza Dalam tugasan ini, tiga perkataan tergolong dalam satu kumpulan dan satu lagi tidak. Fikirkan dahulu kumpulan kebanyakan perkataan itu: pakaian, barang perkhemahan atau bahan kitar semula. Scarecrow pula ialah orang-orang yang menakutkan burung di ladang. Contoh: antara torch, tent, peanuts dan sleeping bag, peanuts ialah makanan. Awas: kadang-kadang dua kumpulan nampak betul, jadi pilih kumpulan yang paling jelas.

Try it

Which word is the odd one out? glass, paper, shirt, metal

materials = 材料先找出这四个词中大多数属于哪一类。想一想哪些是可以回收的材料，哪一个是我们穿在身上的衣服。例子：cup、plate、spoon、tiger 中，tiger 是动物，其他是餐具。注意：衬衫也是用布做的，但这里的分类是“可回收材料的名称”，不要想得太远。

materials = bahan Mula-mula kenal pasti kumpulan kebanyakan perkataan dalam senarai. Fikirkan perkataan mana yang merupakan bahan kitar semula dan perkataan mana pula pakaian yang kita pakai. Contoh: antara cup, plate, spoon dan tiger, tiger ialah haiwan manakala yang lain peralatan makan. Awas: baju memang diperbuat daripada kain, tetapi kumpulan di sini ialah nama bahan kitar semula, jadi jangan berfikir terlalu jauh.

Think

These shoes belong to Hakim. Whose shoes are these?

Hakim's = 哈金的鞋子是两只，所以回答要用复数 They're，不能用 It's。再想想怎样表示“哈金的”：名字后面加 's。例子：“Whose bags are these? They're Suraya's.”。注意：只写名字 Hakim 而没有 's，意思就变成“他们是哈金”，说不通，所以撇号和 s 都不能少。

Hakim's = kepunyaan Hakim Kasut ada sepasang, jadi jawapan mesti menggunakan bentuk jamak They're, bukan It's. Kemudian fikirkan cara menunjukkan milik Hakim, iaitu dengan menambah 's pada namanya. Contoh: “Whose bags are these? They're Suraya's.” Awas: jika hanya menulis Hakim tanpa 's, ayat itu bermaksud mereka ialah Hakim, dan maksudnya tidak masuk akal.

Revision

Choose the correct sentence about Arif's cap.

his = 他的这题是单元复习。三个句子的两个部分都在说“他的帽子”。检查两个位置：帽子前面要用“他的”，句尾单独也要用“他的”。his 很特别，两种位置都用同一个词。例子：“This is her bag. It's hers.”，但 his 前后一样。注意：him 是宾格“他”，不能表示“他的”。

his = dia punya Ini soalan ulang kaji unit. Kedua-dua bahagian dalam setiap ayat cuba menyatakan topi milik Arif. Semak dua tempat: sebelum cap dan di hujung ayat. His istimewa kerana bentuknya sama di kedua-dua tempat. Contoh: “This is her bag. It's hers.”, tetapi his tidak berubah. Awas: him ialah bentuk objek untuk dia, bukan bentuk milik.

Summary

Summary: Helping out

Help + objectHelp me / her / us / them

Whose…?It's mine / yours / hers / ours

Recyclingpaper, metal, glass, plastic

some- / every-someone, something, everyone

no- / any-There's nothing. / There isn't anyone.

Sounds/eɪ/ play, rain · /aɪ/ rice, pie

summary = 总结这个单元的主题是“帮忙”。复习时，想象你们一家去海边清理垃圾：用 Help me、help them 请人帮忙；捡到东西就用 Whose 问是谁的，用 mine、theirs 回答；把垃圾按纸、金属、玻璃、塑料分类；看看还有没有人（anyone）在找东西。例子：“Whose bucket is this?” “It's ours. Can you help us carry it?” 注意：help 后面要用 me、us、them，不能说 help we。

summary = rumusan Unit ini tentang membantu. Bayangkan keluarga kamu membersihkan pantai: minta bantuan dengan Help me atau help them, tanya pemilik barang dengan Whose dan jawab dengan mine atau theirs, asingkan sampah kepada kertas, logam, kaca dan plastik, kemudian tanya sama ada sesiapa (anyone) masih mencari barang. Contoh: Whose bucket is this? It's ours. Awas: selepas help, gunakan me, us atau them, bukan we.

✓

Unit complete!

Well done! You can now offer help, talk about who owns things and recycle. Try 8 extra practice questions.

Practice time →